Оригинальные исследования (ОРИС)

Название статьи: ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 КЛАССА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Автор: Ибрагимова А. Р.

Ключевые слова: геймификация, учебная мотивация, английский язык, основное общее образование, седьмой класс, игровые механики, коммуникативная компетенция

Страницы: 71-77

Аннотация:

В статье уточняется педагогическое содержание геймификации применительно к урокам английского языка в 7 классе. На материале российских публикаций 2021-2024 годов выделены три уровня игровых механик: механический, процессуальный и социальносюжетный. Показано, что устойчивый прирост мотивации обеспечивает не локальный прием, а согласованная архитектура тематического модуля, в которой правила игры обслуживают речевую задачу. Предложен шаблон 45-минутного урока и связка цифровых инструментов (Wordwall, LearningApps, Quizlet Live, Kahoot!) для разделов программы Appearance and Character, City and Transport, School Life. Обоснована двухконтурная модель оценивания, разводящая игровой бонус и академическую отметку. Сформулированы ограничения подхода и направления дальнейшей эмпирической проверки на выборке семиклассников.

Полный текст статьи недоступен

Скачать полный текст статьи
  • ISSN: 2222-0402

Журнал индексируется в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ)

Отправить статью в журнал "Оригинальные исследования (ОРИС)"

Журнал "Оригинальные исследования (ОРИС)" (включен в РИНЦ) ведет прием статей в ближайший номер до 31 мая 2026 г. 

Полезная информация

Наша группа в "Контакте"

Мы тестируем новый сервис подбора журналов

Теперь найти подходящее вам издание будет намного проще и быстрее. Попробуйте его в Телеграме тут - ORESJournalBot и будем рады вашей обратной связи:)

Давайте попробуем

Работаем с 2011 года

Опубликовали >15000 статей

Нам доверяют 11000 авторов

Гарантируем сроки публикации

Оформляем сотрудничество договором

Принимаем оплату легально по счёту