Оригинальные исследования (ОРИС)

Название статьи: НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКАХ МЛАДШИХ КЛАССОВ

Авторы: Коротова С. О., Кайко А. В.

Ключевые слова: искусственный интеллект (ИИ), нейросеть, мотивация, критическое мышление, развитие, урок, негативное влияние

Страницы: 310-317

Аннотация:

В статье анализируются потенциальные негативные последствия применения
искусственного интеллекта в образовательной среде школьников до 11 лет. Особое
внимание уделяется формирующейся зависимости от чат-ботов и ИИ-сервисов: дети все
чаще выполняют учебные задания с помощью цифровых помощников. Рассматриваются
риски ослабления мотивации к обучению, ухудшения памяти и внимания.
Подчеркивается, что появляется угроза осложнения процесса обучения в связи с
автоматическим получением готовых ответов, что тормозит развитие базовых умений.
Делается вывод о необходимости срочного вмешательства родителей и педагогов с целью
предотвращения глубокой цифровой зависимости в младшем школьном возрасте.

Полный текст статьи недоступен

Скачать полный текст статьи
  • ISSN: 2222-0402

Журнал индексируется в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ)

Отправить статью в журнал "Оригинальные исследования (ОРИС)"

Журнал "Оригинальные исследования (ОРИС)" (включен в РИНЦ) ведет прием статей в ближайший номер до 31 декабря 2025 г. 

Полезная информация

Наша группа в "Контакте"

Мы тестируем новый сервис подбора журналов

Теперь найти подходящее вам издание будет намного проще и быстрее. Попробуйте его в Телеграме тут - ORESJournalBot и будем рады вашей обратной связи:)

Давайте попробуем