Оригинальные исследования (ОРИС)

Название статьи: РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ГРУППОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Авторы: Светлолобова Н. П., Николаев Е. В.

Ключевые слова: развитие памяти, дети старшего дошкольного возраста, групповые методы обучения, психолого-педагогическое сопровождение, проект программы.

Страницы: 234-238

Аннотация:

В рамках данной статьи освещены вопросы практического опыта составления и апробации программы по развитию памяти детей 6-7 лет с использованием групповых методов обучения. Авторами данной статьи проанализированы теоретические основы развития памяти у детей 6-7 лет средствами групповых методов обучения, в рамках которого были рассмотрены возрастные психологические особенности развития памяти детей старшего дошкольного возраста. Также определен процесс влияния групповых методов обучения на развитие памяти детей 6-7 лет, обобщен опыт работы педагогов-психологов Российской Федерации и Республики Саха (Якутия) по использованию групповых методов обучения в развитии памяти детей 6-7 лет.

Полный текст статьи недоступен

Скачать полный текст статьи
  • ISSN: 2222-0402

Журнал индексируется в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ)

Отправить статью в журнал "Оригинальные исследования (ОРИС)"

Журнал "Оригинальные исследования (ОРИС)" (включен в РИНЦ) ведет прием статей в ближайший номер до 25 ноября 2024 г. 

Полезная информация

Наша группа в "Контакте"

ДО ПУБЛИКАЦИИ ОДИН ШАГ

Оставьте заявку на бесплатную консультацию, и мы расскажем, как быстро опубликовать вашу статью

Нажимая кнопку "Получить консультацию" я даю свое согласие на передачу и обработку персональных данных, а также принимаю условия политики конфиденциальности.