В статье рассматривается роль игровых элементов в программно-методическом
обеспечении подготовки юных сноубордистов. Цель исследования – теоретическое
обоснование необходимости интеграции игровых элементов в тренировочный процесс
начинающих спортсменов. Методология базируется на анализе научно-методической
литературы, системном подходе к рассмотрению структуры тренировочного процесса и
теории деятельностного подхода. Обоснована актуальность внедрения игровых методик в
условиях снижения возраста начала спортивной специализации и необходимости
повышения мотивации занимающихся. Теоретический анализ демонстрирует, что
рациональное использование игровых элементов способствует ускоренному
формированию базовых двигательных навыков, развитию координационных способностей
и пространственно-временной ориентации. Предложенная трехблочная структура
комплекса игровых элементов (для развития физических качеств, освоения технических
элементов и моделирования соревновательной деятельности) создает предпосылки для
индивидуализации тренировочного процесса. Практическая значимость исследования
заключается в возможности использования предложенных методических рекомендаций
тренерами спортивных школ для повышения эффективности подготовки юных
сноубордистов и минимизации риска раннего "выгорания" спортсменов.