Article title:
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ РОЛЬ «ПОДРАЖАНИЯ» И «ОСМЫСЛЕНИЯ» В УСВОЕНИИ ПЕВЧЕСКОЙ ФОНЕТИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ИССЛЕДОВАНИЕ ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Author:
Ма Юйцин
Keywords: певческая фонетика, подражание, осмысление, воспроизведение, взаимосвязь, педагогический опыт, динамическая модель, теоретическая значимость, последовательность этапов, усвоение, понимание.
الصفحات: 179-184
Abstract: В этой научной статье рассмотрены вопросы влияния и взаимосвязи «подражания» и «осмысления», как неотъемлемых компонентов освоения певческой фонетики русского языка, а также необходимость подробного анализа внутренних когнитивных процессов в современной педагогике; при этом стоит отметить, что предметом исследования выступают слуховое, моторное воспроизведение (подражание) и правило-ориентированное запоминание, преобразование, понимание (осмысление), и эти два механизма являются универсальными в вокально-фонетической работе конкретной направленности; в основе актуальной модели усвоения певческой фонетики русского языка должен лежать принцип «интеллектуальные процессы зарождаются из внешних практических действий», который напрямую проистекает из теории поэтапного формирования умственных операций, разработанной П.Я. Гальперином.
Full text is not available
Download full text
