Роль библиотечного урока особенно возрастает в контексте современных образовательных вызовов. Информационная перегрузка, многообразие цифровых платформ требуют от обучающихся не только технической грамотности, но и способности ориентироваться в сложном информационном пространстве. Библиотечный урок создаёт для этого необходимую методическую и практическую базу, выступая связующим звеном между предметным обучением и формированием ключевых компетенций XXI века. Цель данной статьи – раскрыть место и роль библиотечного урока в образовательном процессе, проанализировать его функции и потенциал, а также рассмотреть возможные формы интеграции в учебную деятельность.
