Актуальность темы определяется тем, что робототехнические соревнования все чаще существуют не только как инженерные состязания, но и как медийные события, которые конкурируют за внимание аудитории в среде, где зритель быстро переключается между потоками и форматами. При этом сама технологическая насыщенность соответствующих трансляций создает противоречие: чем сложнее механика и алгоритмы, тем труднее удержать неподготовленного наблюдателя без специальных визуальных средств. В этой связи визуальный сторителлинг служит не декоративным дополнением, а способом перевода инженерной логики в понятный и эмоционально значимый нарратив. При этом в научной литературе он описан как малоизученный и одновременно оперативно расширяющийся инструмент современной коммуникации. Цель в статье состояла в том, чтобы показать, как он помогает вовлекать аудиторию в трансляции робототехнических соревнований и какие именно приемы делают технологический эфир содержательно плотным, но не перегруженным. В ходе анализа автор приходит к выводу, что наибольший эффект дают персонализация команд, синхронизация эмоций участников с ходом матча, вывод телеметрии, FPV-перспективы в единую драматургическую схему. Тем самым техническое действие начинает читаться как история, а не как набор разрозненных эпизодов. Авторский вклад выражен в систематизации таких приемов применительно именно к робототехническим соревнованиям и в формулировании прикладных рекомендаций для режиссеров эфира, продюсеров, образовательных организаций, медиацентров, которые работают со STEM-повесткой.
