В статье рассматривается роль русского языка как иностранного в развитии международного образовательного сотрудничества. Особое внимание уделено тому, что РКИ выступает инструментом академической мобильности, межвузовского взаимодействия, подготовки иностранных специалистов и продвижения российских образовательных программ за рубежом. Раскрывается проблема снижения устойчивой мотивации к изучению русского языка в условиях конкуренции мировых языков и трансформации международного образовательного рынка. Показано, как обучение РКИ связано с деятельностью российских университетов, подготовительных факультетов, международных проектов, программ академического обмена и цифровых образовательных ресурсов.
