Статья посвящена педагогическому сопровождению физической подготовки курсантов авиационного профиля в период адаптации к обучению. Раскрыты трудности начального этапа военного образования, связанные с учебной, служебной и двигательной нагрузкой. Описаны направления диагностики, нормирования нагрузки, индивидуализации занятий и профилактики перенапряжения. Цель работы – определить педагогические условия, при которых физическая подготовка способствует профессиональному становлению курсанта.
