В статье рассмотрены общие и частные вопросы, касающиеся организации и реализации образовательного процесса в образовательных организациях высшего образования (далее – образовательные организации). В частности, рассматриваются вопросы в области изучения учебных дисциплин (модулей, курсов) математического цикла, как важнейших компонентов, необходимых для познания (освоения) обучающимися последующих «специализированых» учебных дисциплин, необходимых будущим выпускникам для решения ряда прикладных, в том числе инженерных задач в их профессиональной предметной области деятельности.
