В статье рассматривается проблема начального обучения техническим действиям в хоккее с шайбой. Разработана и экспериментально проверена методика технической подготовки юных хоккеистов, основанная на классификации дидактических средств по объёму информационной когнитивной нагрузки. Применение образных метафор позволяет перевести сложную биомеханику движений на язык ребенка, а использование пространственных моделей позволяет перевести сложную биомеханику движений на язык ребенка, а использование пространственных моделей задает жесткие рамки параметров движений. Методика реализуется через четырехэтапный алгоритм и блочно – модульное планирование макроцикла. Педагогически эксперимент подтвердил эффективность предложенного подхода: юные хоккеисты экспериментальной группы показали статистически значимый прирост показатели общей и специальной физической подготовленности и когнитивных способностей, что обеспечивает качественный переход освоения двигательных навыков на более высокий уровень.
