В статье представлен опыт психологической подготовки медиаторов-ровесников в условиях спортивной образовательной организации. Рассматриваются особенности формирования переговорных компетенций обучающихся 9-11-х классов в процессе реализации программы подготовки к участию в городском турнире медиаторов-ровесников. Исследование основано на анализе пятилетнего опыта работы, реализованного в СПб ГБПОУ «Академия ледовых видов спорта «Динамо Санкт-Петербург» в период с 2021 по 2025 год. В качестве методической основы использовалась программа Л. В. Быковой, Александровой Н.А. «Медиация от А до Я: Букварь медиатора», дополненная практико-ориентированными занятиями, направленными на развитие коммуникативных и переговорных навыков подростков.
В ходе исследования проанализированы особенности организации подготовки медиаторов-ровесников, содержание теоретического и практического обучения, а также результаты участия обучающихся в городском турнире медиаторов-ровесников. За пять лет обучение прошли 50 подростков, 30 из которых приняли участие в городском этапе турнира. Команды Академии ежегодно становились призерами соревнований, что свидетельствует об эффективности реализуемой модели подготовки.
Полученные результаты позволяют рассматривать подготовку медиаторов-ровесников как эффективное направление психолого-педагогического сопровождения подростков, способствующее развитию коммуникативной культуры, навыков конструктивного разрешения конфликтов и ведения переговоров.
