Статья посвящена проектному обучению английскому языку студентов неязыковых
направлений подготовки, связанных с рекламой, экономикой и правом. Актуальность темы
обусловлена разрывом между изучением английского языка как общеобразовательной
дисциплины и реальными коммуникативными задачами будущей профессии. Новизна
работы состоит в сопоставлении проектных заданий для трех профессиональных сфер с
учетом различий в жанрах, терминологии и конечных продуктах учебной деятельности. В
рамках работы описаны принципы отбора проектных заданий, изучены возможности
интеграции профессионального содержания в языковое обучение. Внимание уделено
медиапроектам, аналитическим экономическим заданиям и юридическим кейсам на
английском языке. Цель статьи – раскрыть педагогический потенциал проектного обучения
английскому языку будущих специалистов рекламы, экономики и права. В заключении
описываются условия результативного применения проектного подхода. Статья адресована
преподавателям иностранного языка в высшей школе.
