В статье рассматривается качество данных как важное управленческое условие управления цифровой трансформацией системы среднего профессионального образования на региональном уровне. Обосновано, что переход к цифровому управлению не может быть сведен к внедрению платформ и электронного документооборота: результативность цифровых решений зависит от комплексности, полноты, сопоставимости и практической применимости образовательной информации. На материалах исследования системы СПО Свердловской области показано, что крупная и неоднородная сеть средних профессиональных образовательных организаций требует формирования устойчивого контура работы с данными – от регламентов сбора и проверки до интерпретации показателей и оценки последствий реализации управленческих решений. Особое внимание уделено рискам формализации цифровой отчетности, перегрузки научно-педагогических работников, потери доверия к показателям и ослабления связи между цифровыми сервисами и образовательными результатами.
